ROLLTOP y OLEDs para mi portatil ligero

¡Por fin un portátil ligero que me va a "enrollar" mogollón!

Future Designer laptop - ROLLTOP //Diploma Thesis//



Recuerdo que, en el Congreso Nacional de Internet en el Aula en 2009, donde había, también varios expositores de productos para la enseñanza online, estuve viendo los últimos modelos de portátiles que había en el mercado. Y durante aquellos días me empeñé en comentarle a los representantes de Sony, Toshiba, y demás, que llevaba varios años esperando un portátil que fuera adecuado para mí. Ya que yo soy una mujer pequeña y de poco peso, a la que los médicos le han recomendado no cargar con peso por evitar problemas de espalda, etc. Así que siempre que he ido a alguna exposición de casas fabricantes de PCs le sexponía lo que yo quería: un portátil de plástico, que fuera tan fino como una hoja de papel, y que no pesara más de medio kilo, como máximo, que podría ir enrollado dentro de una carcasa más dura, pero a la vez ligera, para evitar su deterioro.

Todos se reían de mi descabellada idea y contestaban: "¡Es que lo que usted quiere es imposible!" Mientras yo les daba la paliza con... " ¿Imposible porqué? Todos los inventos han surgido de nuestras necesidades. Entiendo que usted no es un diseñador de estos productos, pero no importa. Tome nota de lo que le estoy diciéndo y páseselo a su compañía. Tal vez algún diseñador lo lea, y algún día y pueda diseñar este PC portátil que yo le sugiero. ¡Nada es imposible para una mente creativa, y menos cuando, en este momento, el soporte -prástico/ acetato o semejante-  que yo le indico ya existe! Mire, yo me voy negar a comprar un PC portátil a menos que fabriquen uno con estas características que le digo porque los que ustedes venden pesan mucho para mí y no voy a permitir que un PC me fastidie la espalda, por mucho que me haga falta para realizar mi trabajo".

¡Y mira por donde que, acabo de encontrarme este notición en Yahoo "Ya están aquí las nuevas pantallas... ¡Flexibles!" . ¡Ahora que hace un mes que me había rendido en mi lucha por conseguir mi PC portátil ideal y me había gastado 800€ en el profesional más ligero que encontré!

Ahora solo necesito que comience la nueva fase de producción y compra masiva de este artilugio, para que su precio sea asequible, cuanto antes a cualquier bolsillo... especialmente al mío...pero ya verás el precio desorbitado al que sacarán los primeros al mercado..¡para sibaritas, me temo!

Bueno, si hacen eso, y no lo venden cuanto antes a precio de ganga, los varones seguirán atados ua sus pesados portátiles por un buen tiempo, y tal vez el invento no tenga tan rápidamente el éxito esperado. Ya que hay que tener en cuenta que este nuevo modelo destierra por completo la rigidez, dureza, fiabilidad y estabilidad que ofrecen los actuales modelos. Pero, aún así, sé que triunfará, sobre todo entre usuarios arriesgados y de mente abierta a probar nuevas tecnologías, como la mía, ¡siempre y cuando sea asequible a mi bolsillo! Además las nuevas tecnologías han sido, hasta ahora, un armatoste que ocupan mucho espacio en nuestros, cada vez más raquicos, hogares así que la aparición de las pantallas flexibles acabará con el lugar que ocupan, ¡en todos los sentidos de la expresión!

Yo no se si esto es debido a mi insistencia en que estas cabezas duras tomaran nota de mi idea, pero aquí está mi PC portátil, ¡¡idea de la que todo el mundo se reía cuando yo lo pedía a las casas fabricantes!!

Creo que con las pantallas flexibles comienza una nueva era para las nuevas tecnologías, y ahora si que será el adios definitivo al uso y abuso del papel, y un paso adelante en la preservación del medio ambiente ya que estarán fabricadas de un material orgánico ligero y luminoso que emite diodos, denominado OLEDs, según sus siglas inglesas: "Organic Light-Emitting Diods".

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En inglés puedes leer estas noticias relacionadas con las pantallas flexives:

1. Sony debuts flexible TV screen

2. Tripping the lights organic

3. Photos: Lights going organic

O ver este video sobre las pantallas de TV flexibles fabricadas en OLEDs de SONY:

CRÍTICA: Anotaciones sobre el Congreso "Internet en el aula", 2008

Estoy asistiendo en Madrid, invitada por Kalipedia, al Congreso Nacional “Internet en el aula” que se celebra los días 26, 27 y 28 de este mes. Puedes seguirlo de forma virtual en la web del mismo.

Aquí va un resumen de lo del día 26.

Por los comentarios en el foro del Congreso denoto falta de organización. Quizá haya que comenzar a preparar el próximo a partir del día 30 ;)

En el Auditorio de Madrid hemos pasado un frío terrible, y nadie nos ha hecho caso de aumentar la temperatura del aire acondicionado :(

¿Porqué se suprimieron talleres y se convirtieron, sin explicación, en presentaciones? Por ejemplo, la aplicación del video en el aula hubiera sido un taller de interés para mí.

¿Qué clase de Congreso es en el no se permite la participación de los asistentes con preguntas a los que hacen una exposición? Sólo participaron algunos, como muestra, por e-mail, en la mesa redonda. Creo que habría sido más dinámico si se hubiera pasado el micro a los asistentes, enfocándolos con la cámara para que pudieran ser vistos mientras hacían las preguntas.

Es un Congreso sin la voz de los alumnos ni los padres ¿Qué piensan los alumnos de la utilización de las TIC usadas en su aula?

Nos han dicho que las TIC favorecen:

- El interés de los desmotivados, ayudan a los alumnos discapacitados y favorecen la integración, pero que "un burro ante Internet sigue siendo un burro".

- Habría que crear grupos de investigación - en la escuela e ir más allá del uso típico de la búsqueda de información, es decir, pasar a la cooperación.

- Que el profesorado debe mantener un discurso optimista = sentirse como el feliz constructor de una catedral

- Que el profesor puede crear todo lo que le venga en gana , y que si tiene una calidad "aceptada" por altas estancias formará parte del Repositorio AGREGA.

..Umnn!!!aquí no se ha mencionado nada de los derechos de copyright...bueno debe ser porque los profesores no somos cantes, escritores, artistas...solo "enseñantes" y lo que creamos podrá ser copiado, transformado, rehusado...perdón re-utilizado- y ¿sin ni siquiera mencionar nuestro nombre? Y que conste que soy partidaria de los LOR...e incluso soy miembro de MERLOT ¡pero un reconocimiento a la labor de los desarrolladores no estaría de más!

SUGERENCIA: Dar créditos para el curriculum profesional a los creadores de contenidos para rehusar.

- Las TIC ayudan al alumno a ser el constructor de su propio conocimiento. Es decir cambia su papel de pasivo receptor de conocimiento a activo buscador y creador del mismo ¡GUAY!

- Los simuladores son de gran interés en el área de Formación Profesional.

- Los blogs implican al alumno con sus compañeros, facilita el trabajo del profesor e implica la familia en lo que el alumno hace en el aula. Estimulan la participación y la cooperación. Facilitan la creación de webquests. Dan protagonismo a la tarea del alumno que puede ver su esfuerzo recompensado por los comentarios de sus compañeros, familia, amigos etc. Se puede utilizar como agenda escolar interactiva, etc. Es de gran utilidad para distintas actividades relacionadas con el uso y perfeccionamiento de la lengua. Favorecen la autonomía del aprendizaje, la interactividad y la movilidad ( no se necesita estar en el aula para hacer tareas en ellos). Sirve también para que los padres puedan controlar el trabajo y la asistencia a la clase.

Me hubiese gustado saber más sobre la metodología y la pedagogía del video en el aula.

Aprendí lo que debo hacer para seguir "conectado" con mis alumnos cuando Internet no funciona ¡INTERESANTE!

- La tecnología genera mucho más que evaluar por parte del profesor que sería imposible de hacer sin la ayuda de un "Gradebook" como el que podemos encontrar en MOODLE, por ejemplo.

Véase un ejemplo de GradeBook: Class Action GradeBook.

No comprendí muy bien porqué para utilizar una webquest "se necesita un nivel mínimo de madurez y estrategias de aprendizaje autónomo". ¿No debe adaptarse el uso de las tecnologías a un uso acorde con la edad del alumnado?

- Hay que modificar:

la forma de enseñar,

la "industria escolar" (entiéndase EDITORIALES educativas) que se resiste a ser modificada,

la concepción del espacio-tiempo de aprendizaje clásico,

- Hay que eliminar los fallos cometidos acerca de las TIC hasta ahora (dispendio en alfabetización del profesorado (?), aprendizaje poco CONSTRUCTIVISTA, status quo del profesorado (?), elaborar una nueva pedagogía, cuestionarnos los MITOS ej: "profesor= migrante digital", "Creer en el papel emancipador de la educación", mejorar la eficiencia.

- Hay que crear espacios "inter" de forma individual, local y global, facilitar el desarrollo del pensamiento complejo.

- Hay que "DESESTRUCTURAR" los modos de concebir el aprendizaje y de enseñanza.

- No debemos echar balones fuera y ponernos al día = formarnos. y no comportarnos como "laggers"(del inglés laggard= rezagados) aunque se necesita tiempo para la adaptación. Son necesarias comunidades de prácticas (las TIC rompen muros y transportan mi aula al resto del mundo, debemos convertirnos en el DIY (del inglés Do It Yourself= Hágaselo usted mismo) educativos.

¿A cambio de nada? pregunto. Bueno un reconocimiento social a esta labor, ¡no estaría mal!...para empezar.

- Ahora "tenemos una escuela del s. XIX, unos padres y profesores del s. XX, unos alumnos del s. XXI".

Añado: un sueldo del s. XVIII y un reconocimiento social anterior a la cultura griega.

- Nuestra sociedad debe conciliarse con su escuela: alumnos ante un lenguaje desconocido, profesores ante el fracaso educativo.

- Los alumnos de hoy no son peores que los de ayer.

- Las TIC son efímeros pero no lo son las METODOLOGÍAS: "hay que hacer cosas nuevas de otra manera": Debemos ser más exigentes, implicados, comprometidos con nuestra tarea = COMPROMISO, reflexivos y escritores d nuestras propias experiencias (buenas y malas), mejorar la organización del colectivo profesional, EXIGIR UN VOTO DE CONFIAZA, y GANAR CREDIBILIDAD Y RECONOCIMIENTO SOCIAL respecto a nuestra labor frente a los políticos y los medios de comunicación.

- PROPUESTA: ¡Pon un "lagger" en tu vida!

¡Adoptálo y pónlo al día...haciéndo de él lo que no ha conseguido el Ministerio de Educación!
- RETO: ¿Porqué no ponemos la educación de moda?

¡Oh, no! ¡Ya me veo en la prensa amarilla y en programas como "Aquí hay tomate"! ¡No, no quiero paparachis persiguiéndome aquí y allá porque el hijo del alcalde ha suspendido mi asignatura!

¡Mañana mas...!


Me voy corriendo o no me dejará entrar la seño si llego tarde o me castigarán sin recreo.


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